Revue du IA
(Sommaires 2018)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

N°19 Janvier 2018

Edito : Une bonne année 2018…. Vraiment ?
Compte-rendu :
Audience à la DGRH ............................ p 2
Déclaration liminaire ................................................... p 3
Hors classe : CAPN du 14 décembre ......................... p 4
Image du corps :
Tableau d’avancement Hors classe 2018 ................... p 6
Echelon spécial Hors Classe 2018 ............................. p 8
Mutations: transparence et fermeté ? ......................... p 9
Postes susceptibles d’être vacants à la rentrée .......... p 10
Questions en débat :
Politique éducative : « populisme éducatif »
plutôt que résultats de la recherche ........................... p 11
PISA, inégalités sociales à l’école :
5 questions à Pierre Merle ......................................... p 12
Le baccalauréat,
Le vin, le fléau et les baies de laurier… ...................... p 14
Bac nouvelle formule : les questions en suspens
et celles qui fâchent ................................................... p 15
Le lycée modulaire : une alternative
aux « séries » du lycée français .................................. p 15
Comment l'Ecole fabrique
les inégalités devant le savoir .................................... p 20
Nos choix importants sont-ils tous raisonnés ? .......... p 20

N°20 mars 2018

Edito : Un bien commun menacé
Compte-rendu :
Sorbonne : ce qu’on a dit au Ministre............ p 2
Le Ministre en Sorbonne : que retenir ?......... p 3
Image du corps:
Concours d’IA-IPR :  admissibilité - Session 2018....... p 5
Questions en débat :
« Souffrir au travail n’est pas une fatalité » ..........  p 8
Science sans conscience n’est que ruine de l’âme ......... p 9
Les neurosciences dans la classe : pas simple !......... p 13
Gouvernance des territoires : vigilance ! .............. p 14
Revoir l’évaluation de l’École et des enseignants...... p 15
La réforme pose le problème de l’égalité
entre les élèves ............................................................p 17
Comment associer chercheurs et praticiens pour améliorer l’enseignement ?......................................................... p 18
Certifier les stagiaires, un « dur travail » voire un « sale boulot » pour les tuteurs de terrain ? ...................3e  couv

 

 

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